撰文：羅煦鈞校長
筆者有一個朋友，自小就很喜歡火車，但當時的社會並不富裕，小朋友喜歡的東西，往往都是只能夠看，而不一定可以擁有。到這個朋友的兒子幾歲大的時候，他告訴我兒子很喜歡火車，所以他買了很多火車玩具給他，還預備等兒子再大一點的時候，帶他乘坐橫跨亞歐的列車旅遊。認識的朋友都笑著問：到底是誰喜歡火車呢？是父親？還是兒子呢？
或者大家都有接觸過類似的例子，也許亦發生在你自己的身上。作為家長的，會將自己小時候的夢想或者未能實現的夢想，投射到自己的孩子身上，希望能夠在他們身上實現。既然是夢想，當然是自己所珍貴的，希望夢想能夠在孩子身上實現，可見是對自己孩子的重視。
不過大家亦可能會想到，既然自己有夢想，孩子是不是也會有他自己的夢想呢？他的夢想會不會和自己的不一樣呢？他是不是也希望實現自己的夢呢？
「不一樣」的荳芽夢
其實小朋友的夢想可多，希望自己是個公主、希望有個城堡、希望做太空人、希望有部時光機…… 假如一個成年人告訢你他有這些夢想，你也許會問：你在做夢嗎？意思是，根本不可能。但小朋友卻對幻想和真實的世界分得不很清楚，在他們的心中，上面所說的夢，都是有可能的。其實以上的夢想真的不可能實現嗎？你的孩子在未來一定不會成為太空人嗎？
筆者相信，很多太空人的父母，在他的子女還小的時候，也沒有想過他們會成為太空人。
當然，小孩子的夢想不可能一定能實現，但在他們想像這些我們看來不可能的東西時，其實他們正在運用他們的創意。我們可以給予適當的引導，讓創意進一步發揮。女兒想做公主？那請她告訴你，她的皇宮是怎樣的。她的人民快樂嗎？她可以怎樣令他們快樂呢？孩子想有一個時光機？不如就讓他用紙畫出時光機給你看，連時光機上不同按鈕的用途也要說明清楚。
多聆聽、多讚賞 勿扼殺孩子的創意
隨著我們成長，大家學懂了事物之間的種種關係，我們明白思考要符合邏輯，要講理性。但創意卻常講究直覺，重視感性。這些不同的處事方式並沒有優劣之分，同樣重要。一般而言，左腦偏重邏輯，右腦偏重直覺。近年來，愈來愈多人重視全腦發展，亦是同樣道理。 在日常生活中，孩子都有很多不同的想像。如果我們可以細心聆聽，給予讚賞，當他們得到了認同，便會進一步去發揮。
筆者相信家長都樂於培養孩子的創意，但有時又會覺得他們的想法太幼稚，特別是覺得他們已經「長大」的時候，對嗎？如果孩子問：「世界上有聖誔老人嗎？」你又會怎樣回答呢？